Dautre part, le contrĂŽle dĂ©mocratique de la gouvernance Ă©conomique demeure trĂšs faible. A part le droit d'ĂȘtre informĂ©, le Parlement europĂ©en ne joue aucun rĂŽle dans le contrĂŽle de la discipline budgĂ©taire, la coordination des politiques Ă©conomiques et l'octroi de l'assistance financiĂšre (51). Il est donc urgent de politiser l
Epreuves Ă©crites la dissertation Mise en perspective avec le chapitre Quelle action publique pour lâenvironnement ? Les Ă©preuves Ă©crites Le candidat se voit toujours proposĂ© un choix entre lâĂ©preuve composĂ©e et la dissertation. Remarque EC 3 et dissertation champs diffĂ©rents du programme. DurĂ©e = 4 h Les questions Ă©valuables des Ă©preuves Ă©crites annĂ©es impaires session 2021 et suivantes - Quels sont les sources et les dĂ©fis de la croissance Ă©conomique ? Science - Quels sont les fondements du commerce international Ă©conomique et de l'internationalisation de la production ? - Comment lutter contre le chĂŽmage ? - Comment est structurĂ©e la sociĂ©tĂ© française actuelle ? - Quelle est l'action de l'Ăcole sur les destins individuels et sur l'Ă©volution de la sociĂ©tĂ© ? Sociologie et - Quels sont les caractĂ©ristiques contemporaines et les science politique facteurs de la mobilitĂ© sociale ? - Comment expliquer l'engagement politique dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©mocratiques ? Regards croisĂ©s - Quelle action publique pour l'environnement ? Les questions Ă©valuables des Ă©preuves Ă©crites annĂ©es paires session 2022 et suivantes - Quels sont les sources et les dĂ©fis de la croissance Ă©conomique ? - Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? Science Ă©conomique - Comment expliquer les crises financiĂšres et rĂ©guler le systĂšme financier ? - Quelles politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en ? - Comment est structurĂ©e la sociĂ©tĂ© française actuelle ? Sociologie et science - Quelles sont les mutations du travail et de l'emploi ? politique - Comment expliquer l'engagement politique dans les sociĂ©tĂ©s dĂ©mocratiques ? - Quelles inĂ©galitĂ©s sont compatibles avec les diffĂ©rentes Regards croisĂ©s conceptions de la justice sociale ? Nature de lâĂ©preuve et attentes La dissertation, nature de lâĂ©preuve Programme officiel du cycle terminal et le texte du BO spĂ©cial n° 2 du 13 fĂ©vrier 2020 dĂ©finissant les Ă©preuves de baccalaurĂ©at, donc celui de la dissertation. Le libellĂ© du sujet de la dissertation invite le candidat Ă poser et Ă traiter, d'une façon organisĂ©e et rĂ©flĂ©chie, un problĂšme exigeant un effort d'analyse Ă©conomique et/ou sociologique et politique. » La dissertation, nature de lâĂ©preuve Objectifs affichĂ©s en introduction du sujet Objectifs de l'Ă©preuve compĂ©tences et connaissances Ă©valuĂ©es Il est demandĂ© au candidat - de rĂ©pondre Ă la question posĂ©e par le sujet ; - de construire une argumentation Ă partir d'une problĂ©matique qu'il devr - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour tr - de rĂ©diger en utilisant le vocabulaire Ă©conomique et social spĂ©cifique a Il sera tenu compte, dans la notation, de la clartĂ© de l'expression et du s Les sujets de dissertation Pas de sujet transversal entre chapitre Pas de sujet sur le programme de PremiĂšre mais les notions peuvent ĂȘtre prĂ©sentes dans les documents, voire dans lâintitulĂ©. Peut correspondre Ă un OA, ou plusieurs OA dâun mĂȘme chapitre. Les intitulĂ©s des sujets de dissertation Une diversitĂ© des intitulĂ©s - Comment peut-on expliquer, analyser⊠- En quoi⊠? - Quel est le rĂŽle de⊠? Quels sont les effets de ⊠sur ⊠? - Peut-on justifier⊠? - Dans quelle mesure⊠Le dossier documentaire - 3 ou 4 documents strictement factuels pas dâexplications, de mĂ©canismes⊠Ex donnĂ©es statistiques graphique, tableau, carte, radar, etc. ; - Document texte possible mais aussi strictement factuel chronologie, extrait d'entretien, monographie, rĂ©cit de vie, compte rendu d'enquĂȘtes, etc. . - Chaque document statistique 120 donnĂ©es max ; texte 2 500 signes max. Nature du document Un tableau ou un graphique Hatier, p. 336 Bordas p. 388 Dissertation nature des documents Une chronologie Belin, p 438 Nathan, p. 340 Dissertation nature des documents Une carte Belin, p 438 DiffĂ©rences avec lâancienne Ă©preuve ? Pas de diffĂ©rence avec lâancienne » Ă©preuve de dissertation - mĂȘme durĂ©e, - mĂȘme rĂšgles de composition du dossier documentaire - rĂšgles similaires pour la formulation des intitulĂ©s - critĂšres dâĂ©valuation similaires⊠Attentes et critĂšres dâĂ©valuation de la dissertation Attentes et critĂšres dâĂ©valuation Cadrage national et acadĂ©mique de lâĂ©valuation des Ă©preuves du baccalaurĂ©at lors des corrections commissions En amont une grille est aujourdâhui et depuis peu proposĂ©e https //eduscol. education. fr/cid 141765/sujets-zero-et-specimensbac-2021. htmllien 5 Remarque cette page qui contient les sujets 0 et les critĂšres pour les Ă©preuves de Term, mais aussi pour les Ă©preuves de 1 ere. CritĂšres dâĂ©valuation de la dissertation 1/2 CRITĂRES DâĂVALUATION Mobilisation des connaissances du programme en lien avec le sujet Exploitation du dossier en lien avec le sujet QualitĂ© de lâargumentation CRITĂRES DE RĂUSSITE Je mobilise avec pertinence les connaissances acquises dans le cadre du programme pour traiter le sujet. J'explicite les connaissances mobilisĂ©es en expliquant les mĂ©canismes ou processus et en donnant des exemples appropriĂ©s. J'exploite le dossier documentaire en sĂ©lectionnant les informations utiles pour rĂ©pondre au sujet. Je lis correctement les donnĂ©es statistiques et effectue Ă©ventuellement des calculs simples pour mieux les exploiter. Jâutilise les connaissances que jâai acquises dans le cadre du programme pour enrichir lâexploitation du dossier. Je rĂ©ponds Ă la consigne du sujet en dĂ©veloppant une argumentation reposant sur un plan cohĂ©rent et logique. Je dĂ©veloppe mon argumentation sous la forme dâune introduction, dâun dĂ©veloppement composĂ© de deux ou trois parties Ă©quilibrĂ©es et d'une conclusion. Chaque partie est structurĂ©e en deux ou trois sous-parties qui se complĂštent. Mon argumentation prend appui sur lâexploitation du dossier documentaire et la mobilisation de connaissances pertinentes pour rĂ©pondre au sujet. Jâexploite les donnĂ©es statistiques du dossier documentaire pour justifier et illustrer mon raisonnement. CritĂšres dâĂ©valuation de la dissertation 2/2 CRITĂRES DâĂVALUATION QualitĂ© de lâintroduction et de la conclusion CRITĂRES DE RĂUSSITE Dans lâintroduction - je prĂ©sente les enjeux du sujet et jâen explicite les termes clĂ©s. - je prĂ©sente une problĂ©matique adaptĂ©e Ă la question posĂ©e par le sujet et j'annonce clairement mon plan. Dans la conclusion, je synthĂ©tise les principaux arguments et rĂ©ponds au sujet. RĂ©daction claire et soignĂ©e Je rĂ©dige en mâexprimant de façon claire et correcte et je fais attention Ă lâorthographe. Quelle action publique pour lâenvironnement ? PrĂ©sentation du chapitre Quelle action publique pour lâenvironnement ? - Chapitre du programme de terminal, annĂ©es impaires le programme https //eduscol. education. fr/cid 144153/sesbac-2021. html - Nouveau » chapitre avec des Ă©lĂ©ments prĂ©sents dans les anciens programmes, mais dans des chapitres diffĂ©rents - Regards croisĂ©s sciences politiques / sciences Ă©conomiques - fiche Eduscol https //cache. media. eduscol. education. fr/file/SES/97/1/RA 20_ Lycee_G_T_SES_action-publiqueenvironnement_1343971. pdf Quelle action publique pour lâenvironnement ? Contenus souvent prĂ©sents dans les anciens programmes, mais dans des chapitres diffĂ©rents Traitement du chapitre - tenir compte de chaque objectif dâapprentissage en tant que tel⊠- ⊠mais possibilitĂ© voire invitation explicite au croisement des items. Les objectifs dâapprentissage en perspective avec les anciens programmes Chapitre Quelle action publique pour lâenvironnement ? Quelle action publique pour lâenvironnement ? LĂ©gende du tableau en rouge = notions similaires entre les anciens programmes et les nouveaux programmes en vert = items similaires entre les anciens programmes et les nouveaux programmes en bleu = nouveaux items Remarque prĂ©sence de la notion de bien commun » dans le nouveau programme, alors que lâancien faisait rĂ©fĂ©rence aux biens collectifs » Nouveau programme de Terminale Quelle action publique pour lâenvironnement ? - Savoir identifier les diffĂ©rents acteurs pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens qui participent Ă la construction des questions environnementales comme problĂšme public et Ă leur mise Ă lâagenda politique ; comprendre que ces acteurs entretiennent des relations de coopĂ©ration et de conflit. - Comprendre que lâaction publique pour lâenvironnement articule diffĂ©rentes Ă©chelles locale, nationale, europĂ©enne, mondiale. Anciens chapitres 1 ere et Terminale Comment un phĂ©nomĂšne social devient-il un problĂšme public ? On prĂ©sentera une premiĂšre approche de la construction des politiques publiques par l'interaction de divers acteurs lutte contre l'Ă©chec scolaire, l'illettrisme, le tabagisme, la dĂ©linquance routiĂšre, etc. . On montrera comment la dĂ©finition des problĂšmes publics et leur inscription Ă l'agenda politique sont un enjeu de conflit et un objet de coopĂ©ration. Notions Agenda politique, action publique Quels instruments Ă©conomiques pour la politique climatique ? Lâexemple de la politique climatique permettra dâanalyser les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour mener des politiques environnementales. En lien avec le programme de premiĂšre sur les marchĂ©s et leurs dĂ©faillances, on montrera la complĂ©mentaritĂ© des trois types dâinstruments que sont la rĂ©glementation, la taxation, les marchĂ©s de quotas dâĂ©mission. On remarquera que, si les marchĂ©s laissĂ©s Ă eux-mĂȘmes ne peuvent rĂ©soudre les problĂšmes, ils peuvent constituer un instrument dâaction si le contexte institutionnel adaptĂ© est mis en place. Pour lâanalyse de ces instruments, les exercices et la reprĂ©sentation graphique seront privilĂ©giĂ©s. - En prenant lâexemple du changement climatique - connaĂźtre les principaux instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalitĂ©s nĂ©gatives sur lâenvironnement rĂ©glementation, marchĂ©s de quotas d'Ă©mission, taxation, subvention Ă lâinnovation verte ; comprendre que ces diffĂ©rents instruments prĂ©sentent des avantages et des limites, et que leur mise en Ćuvre peut se heurter Ă des dysfonctionnements de lâaction publique ; - comprendre quâen prĂ©sence de bien commun les nĂ©gociations et accords internationaux liĂ©s Ă la prĂ©servation de lâenvironnement sont contraints par des stratĂ©gies de passager clandestin et les inĂ©galitĂ©s de dĂ©veloppement entre pays. Notions RĂ©glementation, taxation, marchĂ© de quotas dâĂ©mission Structuration des objectifs dâapprentissage Chapitre Quelle action publique pour lâenvironnement ? Acteurs entretiennent relations de coopĂ©ration et de conflit. DiffĂ©rents acteurs pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens DiffĂ©rentes Ă©chelles locale, nationale, europĂ©enne, mondiale Questions environnementales comme problĂšme public + mise Ă lâagenda politique Sciences po Sciences Ă©co Principaux instruments face aux externalitĂ©s nĂ©gatives - rĂ©glementation, - marchĂ©s de quotas d'Ă©mission, - taxation, - subvention Ă lâinnovation verte exemple de la politique climatique Quelle action publique pour lâenvironnement ? Avec biens communs nĂ©gociations + accords internationaux contraints par - stratĂ©gies de passager clandestin inĂ©galitĂ©s de dĂ©veloppement entre pays. exemple de la politique climatique Exemples de sujet de dissertation Chapitre Quelle action publique pour lâenvironnement ? Sujet zĂ©ro Comment la prĂ©servation de lâenvironnement est-elle devenue un problĂšme public ? DOCUMENT 1 Les parlementaires et lâenvironnement Question posĂ©e aux parlementaires et Ă la population De ces trois opinions, laquelle se rapproche le plus de la vĂŽtre » Parlementaires 2003 2010 Les dĂ©sordres du climat tels que les tempĂȘtes ou les inondations en France sont causĂ©s par lâeffet de serre Les dĂ©sordres du climat tels que les tempĂȘtes ou les inondations en France sont des phĂ©nomĂšnes naturels comme il y en a toujours eu Aujourdâhui, personne ne peut dire avec certitude les vraies raisons du dĂ©sordre du climat Sans rĂ©ponse Total Public 2003 2009 21 34 35 50 18 19 14 13 60 44 48 36 1 100 % 3 100 % 1 100 % DOCUMENT 2 Les pĂ©riodes historiques de la politique environnementale française 1971 CrĂ©ation du ministĂšre de lâenvironnement â phase de fondation - institutionnalisation popularisation dâun concept flou - rassemblement des politiques gĂ©rĂ©es de façon discontinue par plusieurs ministĂšres. - enclenchement dâun travail de crĂ©ation ou de remise en ordre lĂ©gislatif ou rĂ©glementaire - stimulation des autres ministĂšres Ă ranimer leurs dĂ©partements environnementaux entre autres par souci de ne pas les voir transfĂ©rĂ©s au nouvel arrivant 1990 Plan national pour lâenvironnement â phase de consolidation - territorialisation dĂ©centralisation crĂ©ation des DIREN directions rĂ©gionales de lâenvironnement - crĂ©ation dâagences pĂ©riphĂ©riques lâADEME agence de la transition Ă©cologique, lâINERIS institut national de l'environnement industriel et des risques et lâIFEN institut français de l'environnement - augmentation substantielle du budget du ministĂšre - dĂ©finition dâobjectifs chiffrĂ©s - intĂ©gration de lâenvironnement dans les activitĂ©s Ă©conomiques 2007 Grenelle de lâenvironnement â phase dâouverture - instauration dâune procĂ©dure participative incluant cinq collĂšges Ătat, collectivitĂ©s territoriales, patronat, syndicats et associations Ă©cologistes - annonce de lâintĂ©gration de lâenvironnement au cĆur de la dĂ©cision publique, ainsi que de mesures structurantes telles que la contribution climat-Ă©nergie, la trame verte, ou encore le plan massif de reconversion du bĂąti. Source ValĂ©rie LACROIX et Edwin ZACCAI, Quarante ans de politique environnementale en France Ă©volutions, avancĂ©es, constante » , Revue française d'administration publique, n° 134, 2010. DOCUMENT 3 Ăvolution du traitement des dimensions du changement climatique dans les journaux tĂ©lĂ©visĂ©s de 20 h de TF 1 et France 2 entre 1997 et 2006 En % 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 ConsĂ©quences 29 33 56 41 19 33 51 63 46 69 44 Causes 23 17 33 12 6 14 22 8 17 5 15 Solutions 49 50 11 47 74 50 27 29 37 26 40 100 35 100 6 100 9 100 49 100 31 100 42 100 55 100 62 100 102 100 78 100 469 Total Effectif 2006 Total N. B. ce codage thĂ©matique donne un Ă©chantillon de 469 unitĂ©s car parmi les 396 sujets analysĂ©s certains abordent plusieurs dimensions du problĂšme. Source Jean-Baptiste COMBY, Quand l'environnement devient mĂ©diatique » . Conditions et effets de l'institutionnalisation d'une spĂ©cialitĂ© journalistique » , RĂ©seaux, n° 5 -6, 2009. Lecture En 1997, 29 % des sujets consacrĂ©s par les journaux tĂ©lĂ©visĂ©s de TF 1 et de France 2 au changement climatique concernaient les consĂ©quences de ce changement. DOCUMENT 4 Les acteurs du Grenelle de lâenvironnement 1 » CollectivitĂ©s territoriales Employeurs Ătat Experts Organisations non gouvernementales environnementales Associations non environnementales SalariĂ©s Total Part en % 10, 6 % 28 % 39, 8 % 6, 8 % 8, 1 % 2, 3 % 4, 2 % 100 % Note au cours de lâanalyse, deux catĂ©gories dâacteurs ont Ă©tĂ© introduites pour proposer une vision plus fine des participants les experts universitaires, souvent assimilĂ©s au collĂšge Ătat en raison de leur appartenance Ă la fonction publique et les associations non environnementales consommateurs et familles. Source dâaprĂšs, Les effets du Grenelle de lâenvironnement sur lâaction publique. Analyse comparĂ©e entre deux secteurs dĂ©chets et bĂątiment » , Gouvernement et action publique, vol. 6, 2017. 1 Grenelle de lâenvironnement ensemble de rencontres politiques organisĂ©es en France en 2007, visant Ă prendre des dĂ©cisions Ă long terme en matiĂšre d'environnement et de dĂ©veloppement durable. Analyse du sujet Le libellĂ© invite Ă Ă©tudier comment » la prĂ©servation de lâenvironnement est devenu un problĂšme politique. Correspond Ă lâobjectif dâapprentissage n° 1 - construction des questions environnementales comme problĂšme public et Ă leur mise Ă lâagenda politique » - identifier diffĂ©rents acteurs qui participent Ă cette construction et Ă lâobjectif dâapprentissage n° 2 lâaction publique pour lâenvironnement articule diffĂ©rentes Ă©chelles locale, nationale, europĂ©enne, mondiale » Des sujets qui ne rĂ©pondent pas aux attentes de lâĂ©preuve Analyse de la conformitĂ© des sujets proposĂ©s par les manuels au regard du programme officiel. Hachette p. 344 Le texte nâest pas strictement factuel Dans une moindre mesure le titre du document 2 nâest pas conforme et redondant avec le titre du dessous qui est pour sa part correct Le texte nâest pas strictement factuel HĂątier, pp. 342 -343 Le texte nâest pas strictement factuel Le texte nâest pas strictement factuel Nathan, pp. 348 -349 Conclusion de lâanalyse des dissertations Les sujets correspondent aux objectifs dâapprentissage du programme. Les libellĂ©s sont corrects et conformes aux exigences Le dossier documentaire contient toujours 4 documents mĂȘme sâil est possible quâun sujet de dissertation nâen contienne que 3⊠⊠toujours avec un texte mĂȘme si ce nâest pas obligatoire⊠⊠ce texte nâĂ©tant souvent pas conforme, car non strictement factuel ils apportent des Ă©lĂ©ments explicatifs, de notions, de mĂ©canismes⊠Sources Diaporama trĂšs complet sur ce chapitre, diffusĂ© lors des journĂ©es de prĂ©sentation des nouveaux programmes Cliquez ici ! Fiche Eduscol du chapitre Cliquez ici ! Les sujets 0 et les critĂšres dâĂ©valuation et de rĂ©ussite de la dissertation Cliquez ici ! Manuels de spĂ©cialitĂ© SES de terminale Belin, Hatier, Hachette, Bordas, Nathan Latransition Ă©cologique nĂ©cessite de rĂ©aliser des choix stratĂ©giques pertinents. Le marchĂ©, Ă lui seul, ne saurait les orienter. Ils doivent ĂȘtre pilotĂ©s dans le cadre de politiques publiques cohĂ©rentes. Si le levier le plus efficace reste lâaction sur les prix, lâeffet de la transition Ă©cologique sur lâemploi est plus difficile Ă Ă©valuer. Accueil Terminale SES Auteurs Quelles politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en ? Jean Monnet NĂ© en 1888, Jean Monnet est un homme politique français. Il est, avec l'italien De Gasperi et le chancelier allemand Adenauer, considĂ©rĂ© comme l'un des PĂšres fondateurs de l'Europe. Il joue un rĂŽle-clĂ© dans la crĂ©ation de la CEE, future Union europĂ©enne. Il dĂ©cĂšde en 1979. Robert Mundell NĂ© en 1932, Robert Mundell est un Ă©conomiste canadien, prix Nobel d'Ă©conomie en 1999. Ses travaux donnent naissance Ă la thĂ©orie de la zone monĂ©taire optimale. En Europe, il influence les partisans de l'adoption de la monnaie unique. Mario Draghi NĂ© en 1947, Mario Draghi est un Ă©conomiste italien. Il est directeur de la Banque centrale europĂ©enne de 2011 Ă 2019. Il y pratique une politique monĂ©taire de rachat de dettes pour tenter de limiter les effets de la crise de 2011. Questionnement: Quelles politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en ? Objectifs dâapprentissage : Comprendre comment la politique monĂ©taire et la politique budgĂ©taire agissent sur la conjoncture ; Savoir que la politique monĂ©taire dans la zone euro, conduite de façon indĂ©pendante par la Banque centrale europĂ©enne, est unique alors que la politique ï»ż403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. 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Il est Ă la fois la base et la mesure des actes Je rĂ©vise Fiche IntĂ©gration europĂ©enne et croissance Ă©conomique Fiche La politique europĂ©enne de la concurrence Fiche La politique Ă©conomique conjoncturelle Fiche SpĂ©cificitĂ©s et dĂ©fauts de coordination des politiques Ă©conomiques de l'UEE5: Quelles politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en ? SP1 : Structures et classes sociales en France; SP2 : Ecole, dĂ©mocratie et inĂ©galitĂ©s; SP3 : les enjeux de la mobilitĂ© sociale; SP4 : Les mutations du travail et de l'emploi; SP5 : L'engagement politique en dĂ©mocratie; RC1 : InĂ©galitĂ©s et justice sociale
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Letaux directeur refi de la zone euro, fixĂ© par la Banque centrale europĂ©enne, est de 0 % depuis le 10 mars 2016 (il est publiĂ© sur le site de la Banque centrale europĂ©enne) [6]. Ă partir du dĂ©but de l'annĂ©e 2010, avec le dĂ©clenchement de la crise de la dette publique grecque, puis de la crise irlandaise, la zone euro entre dans une pĂ©riode de turbulences.Les politiques Ă©conomiques sont au cĆur du programme de la spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales. Retrouve une proposition de sujet et de plan dans cet article pour ĂȘtre fin prĂȘt de jour-J ! Le prĂ©sident de la RĂ©publique a dĂ©taillĂ© le 9 dĂ©cembre 2021, le programme de la prĂ©sidence française de lâUE, qui intervient Ă partir du 1er janvier. Il insista sur lâintĂ©rĂȘt dâun approfondissement des politiques Ă©conomiques communes au sein de lâUE. Les politiques Ă©conomiques regroupent lâensemble des dĂ©cisions prises par les pouvoirs publics en vue dâatteindre des objectifs Ă©conomiques dĂ©signĂ©s, en mobilisant divers instruments rĂšglementaires, monĂ©taires ou budgĂ©taires. Au sein de lâUE nous distinguons la politique budgĂ©taire qui est propre au pays, de la politique monĂ©taire qui est fixĂ© par la BCE pour les pays membres de la zone euro. La politique budgĂ©taire est lâensemble des mesures ayant des consĂ©quences sur les ressources ou les dĂ©penses inscrites au budget de lâĂtat et visant directement Ă agir sur la conjoncture Ă©conomique. DerniĂšrement de plus en plus dâĂ©conomistes mettent lâaccent sur lâintĂ©rĂȘt dâinstaurer une harmonisation de ce type de politiques Ă©galement dans le cadre europĂ©en. En ce qui concerne la politique monĂ©taire, celle-ci reprĂ©sente lâensemble des moyens mis en Ćuvre par un Ătat ou une autoritĂ© monĂ©taire pour agir sur lâactivitĂ© Ă©conomique par la rĂ©gulation de sa monnaie. LâUE, instaurĂ© par le TraitĂ© de Rome en 1957, a renforcĂ© lâharmonisation et la sĂ©lection de ses politiques Ă©conomiques en 2009 avec le traitĂ© de Lisbonne qui encadre le fonctionnement de lâUE et prĂ©cise les compĂ©tences de lâUE et de ses Ătats membres. LâUnion europĂ©enne sâest Ă©galement dotĂ©e dâautoritĂ©s chargĂ©es de mener une politique de la concurrence. La politique de la concurrence dĂ©signe lâensemble des mesures prises par les pouvoirs publics pour assurer une concurrence libre, loyale et non faussĂ©e » sur tous les marchĂ©s. Quelles politiques Ă©conomiques dans le cadre europĂ©en ? Pour rĂ©viser ton bac, consulte Ă©galement SES Comment expliquer les crises financiĂšres et rĂ©guler le systĂšme financier ? Des politiques macroĂ©conomiques A . Politique monĂ©taire unique et politiques budgĂ©taires nationales La discipline budgĂ©taire au cĆur de la construction europĂ©enne Rappeler les fondements thĂ©oriques et institutionnels Rappeler les rĂšgles, les raisons de la mise en place de ces rĂšgles et le renforcement de ces rĂšgles au fur et Ă mesure des traitĂ©s. IndĂ©pendance de la BCE â mandat unique de stabilitĂ© des prix â ciblage dâinflation Il nâexiste pas de rĂ©elle coordination entre les politiques budgĂ©taires des diffĂ©rents pays la seule coordination est en effet reprĂ©sentĂ©e par les rĂšgles Ă suivre â le conseil budgĂ©taire europĂ©en ne peut quâĂ©mettre des recommandations aux pays, et pas de coordination entre la politique monĂ©taire unique et les politiques budgĂ©taires nationales. B . Les limites de ces politiques Mandat de la BCE qui ne lui permet pas de mener des politiques monĂ©taires toujours adĂ©quates. Les avancĂ©es nâont pu ĂȘtre faites quâen situation dâurgence Des rĂšgles budgĂ©taires qui ne permettent pas des politiques budgĂ©taires nationales efficaces. Ces rĂšgles prĂ©sentent un caractĂšre procyclique â Pas de rĂ©elle incitation Ă dĂ©gager des excĂ©dents en cas de conjoncture favorable â Le respect des rĂšgles accentue la rĂ©cession lorsque les pays connaissent un ralentissement de la croissance ou une crise La valeur de lâeuro La BCE nâa pas de rĂ©elle politique de change. Ce problĂšme de la non utilisation du taux de change comme outil de politique Ă©conomique a Ă©tĂ© posĂ© de façon cruciale lors de la crise, oĂč lâeuro sâest apprĂ©ciĂ©, ce qui a contribuĂ© Ă aggraver la crise dans les pays de la zone euro. On a assistĂ© Ă un certain changement avec Mario Draghi mĂȘme si lâobjectif nâest pas affirmĂ©, le quantitative easing a aussi pour but de dĂ©prĂ©cier lâeuro. C . Les solutions pour amĂ©liorer ces politiques Politique monĂ©taire Ă©largir le mandat Ă la croissance et Ă la stabilitĂ© financiĂšre politique macroprudentielle qui permettrait Ă la zone euro de se rapprocher dâune ZMO â objectif dâinflation plus large, ou objectif dâun niveau gĂ©nĂ©ral des prix sur le moyen terme â revenir sur lâindĂ©pendance en terme dâobjectif â rĂ©sorber le dĂ©ficit dĂ©mocratique Des rĂšgles budgĂ©taires Ă repenser Des Ă©conomistes recommandent de substituer aux nombreuses rĂšgles actuelles une rĂšgle simple les dĂ©penses publiques en valeur ne devraient pas croĂźtre plus rapidement que le PIB nominal Ă long terme et devraient progresser plus lentement dans les pays oĂč la dette est excessive supĂ©rieure Ă 60 %. Une rĂšgle de dĂ©penses publiques intĂšgre la stabilisation contracyclique Ă la fois parce que les augmentations conjoncturelles des recettes nâont pas dâincidence sur le plafond des dĂ©penses â entraĂźnant une discipline budgĂ©taire plus rigoureuse que les rĂšgles actuelles en pĂ©riode de croissance â et aussi parce quâelle ne nĂ©cessite pas de rĂ©duction des dĂ©penses en cas de baisses conjoncturelles des recettes. Un fĂ©dĂ©ralisme budgĂ©taire indispensable DâaprĂšs nombre dâĂ©conomistes, un rĂ©el budget europĂ©en fĂ©dĂ©ral est une nĂ©cessitĂ© pour une zone monĂ©taire, elle peut ainsi disposer dâun instrument pĂ©renne de stabilisation Ă©conomique, en cas notamment de choc asymĂ©trique. Elle peut ainsi devenir une ZMO. Ainsi, Michel Aglietta propose de mettre en place un vĂ©ritable fĂ©dĂ©ralisme budgĂ©taire. Les banques centrales du Japon, du Royaume-Uni et des Ătats-Unis ont rempli leur mission traditionnelle, avec des taux zĂ©ro et le rachat massif dâobligations souveraines. Mais ce nâest pas le cas pour lâeuro qui, du fait de la sĂ©paration entre la Banque centrale europĂ©enne BCE et les Ătats souverains, fonctionne dĂ©sormais comme une monnaie Ă©trangĂšre pour chaque Ătat-membre. La solidaritĂ© europĂ©enne doit donc sâappuyer sur un fĂ©dĂ©ralisme budgĂ©taire avec la mise en place dâun budget europĂ©en commun et sur la mutualisation des dettes publiques. Lâadoption dâun systĂšme du type eurobonds est une solution efficace. Pour rĂ©viser ton bac, consulte Ă©galement SES Les sources et les dĂ©fis de la croissance Ă©conomique Des politiques structurelles A . Une politique agricole commune rĂ©guliĂšrement remise en cause La politique agricole commune PAC est la plus ancienne et la plus importante des politiques communes de lâUE plus de 40 % du budget europĂ©en. Créée par le traitĂ© de Rome en 1957, elle a Ă©tĂ© mise en place en 1962. Ses objectifs sont les suivants AccroĂźtre la productivitĂ© de lâagriculture ; Assurer un niveau de vie Ă©quitable Ă la population agricole ; Stabiliser les marchĂ©s ; Garantir la sĂ©curitĂ© des approvisionnements ; Assurer des prix raisonnables aux consommateurs. B . Pour une meilleure articulation entre politique de la concurrence et politique de lâinnovation La Commission europĂ©enne est responsable de la politique de la concurrence. Elle lutte contre les ententes illĂ©gales, les abus de position dominante, contrĂŽle les concentrations et sanctionne les subventions des Ătats qui nâont pas Ă©tĂ© autorisĂ©es. De plus, elle encourage vivement les gouvernements des pays de lâUE Ă ouvrir les services dâintĂ©rĂȘt Ă©conomique gĂ©nĂ©ral Ă la concurrence, tout en veillant Ă ce quâils restent accessibles Ă tous, mĂȘme dans des zones oĂč ils ne sont pas rentables, afin que les consommateurs puissent bĂ©nĂ©ficier dâune meilleure qualitĂ© et de prix plus Ă©quitables. Ces services sont en particulier lâĂ©nergie, les tĂ©lĂ©communications, les transports, lâeau et la poste. Les pays de lâUE peuvent confier des missions de service public Ă une entreprise, en veillant Ă ce que les tĂąches confiĂ©es et les droits et compensations financiĂšres accordĂ©s soient compatibles avec les rĂšgles de lâUE sur les aides de lâĂtat. Elle recommande de faire la distinction entre les aspects dâun service qui peuvent ĂȘtre ouverts Ă la concurrence comme la fourniture dâaccĂšs Ă internet et ceux qui conduisent Ă un monopole naturel comme les rĂ©seaux cĂąblĂ©s. Pour aller plus loin, en ouverture, il serait pertinent dâĂ©voquer les politiques sociales europĂ©ennes, qui ne sont que trĂšs peu dĂ©veloppĂ©s actuellement mais qui sont lâenjeu principal de lâavenir de lâUE. Tu cherches plus dâinfos sur ton orientation ? Des articles sur diffĂ©rents points du programme pour tâaider Ă dĂ©crocher la meilleure note au bac ? Rejoins la team Up2School Bac sur Instagram et TikTok !
LaqualitĂ© de vie pourrait donc sâamĂ©liorer dans les pays de lâUnion EuropĂ©enne. LâUnion EuropĂ©enne tente un « nivellement par le haut » (ramener le niveau de vie des pays moins avancĂ©s vers le niveau de vie des pays les plus avancĂ©s) via un effet de synergie. De 1988 Ă 1990 et de 1997 Ă 2001 ont eu lieu des pĂ©riodes deObjectifs CaractĂ©riser les conjonctures divergentes des Ătats membres. Expliquer les difficultĂ©s de coordonner des politiques conjoncturelles au sein de lâUnion Ăconomique et MonĂ©taire UEM. Points clĂ©s Un choc asymĂ©trique est une modification brutale de lâoffre ou de la demande affectant de maniĂšre spĂ©cifique un Ătat mais pas les autres au sein de la zone euro. La politique budgĂ©taire est lâensemble des mesures ayant des consĂ©quences sur les ressources ou les dĂ©penses inscrites au budget de l'Ătat et visant directement Ă agir sur la conjoncture Ă©conomique. Au sein de lâUEM, cette politique est contrainte par le pacte de stabilitĂ© et de croissance PSC. La politique monĂ©taire est l'ensemble des mesures qui sont destinĂ©es Ă agir sur les conditions du financement de l'Ă©conomie. Au sein de lâUEM, elle est menĂ©e par la BCE dont lâobjectif de maintenir un taux dâinflation sur la zone infĂ©rieur Ă 2 %. Une politique contra-cyclique consiste Ă stimuler lâĂ©conomie lorsque celle-ci tend Ă ralentir, et Ă la freiner lorsqu'elle sâemballe. Les pays membres de lâUEM ont tous des conjonctures diffĂ©rentes ce qui rend difficile la coordination des politiques Ă©conomiques et la mise en place dâun policy-mix ». Pour bien comprendre Les politiques conjoncturelles des Ătats sont des politiques de court terme ; elles correspondent aux mesures prises par les autoritĂ©s publiques sur les grands Ă©quilibres » macroĂ©conomiques. 1. Les contraintes de la politique monĂ©taire Avec une monnaie unique et une politique monĂ©taire commune, chacun des pays abandonne son autonomie dans la conduite de sa politique monĂ©taire. Cela devient problĂ©matique lorsquâun pays connaĂźt une situation Ă©conomique diffĂ©rente de celle des autres pays europĂ©ens, puisque la Banque centrale europĂ©enne BCE agit en fonction de la situation globale de la zone, quelles que soient les consĂ©quences pour le pays. Un choc asymĂ©trique est une modification brutale de lâoffre ou de la demande affectant de maniĂšre spĂ©cifique un Ătat mais pas les autres au sein de la zone UE. Prenons une situation oĂč il existe au sein de l'Union europĂ©enne un risque d'inflation et quâen parallĂšle, dans un des pays de lâUnion, ce risque d'inflation est nul alors que la croissance est faible et le chĂŽmage Ă©levĂ©. Le risque dâinflation dans la zone euro pousse la BCE Ă augmenter les taux d'intĂ©rĂȘt. Or, cela se rĂ©vĂšle nĂ©faste au pays qui connaĂźt dĂ©jĂ une faible croissance la hausse des taux d'intĂ©rĂȘt rĂ©duit la demande et donc la croissance Ă©conomique. Ainsi, les pays membres ne peuvent pas utiliser leur politique monĂ©taire pour relancer la croissance et lâemploi grĂące Ă une baisse des taux dâintĂ©rĂȘt en cas de crise. De plus, les pays de la zone euro se sont privĂ©s de lâarme de la dĂ©valuation nâayant pas de politique de change, ils ne peuvent rĂ©tablir un dĂ©sĂ©quilibre de leur balance courante par une dĂ©prĂ©ciation de la monnaie pour accroĂźtre leurs exportations et/ou diminuer leurs importations. De ce fait, ils ne peuvent pas Ă©quilibrer leur solde extĂ©rieur grĂące Ă une politique monĂ©taire de relance. 2. Les contraintes de la politique budgĂ©taire La politique budgĂ©taire est lâensemble des mesures ayant des consĂ©quences sur les ressources ou les dĂ©penses inscrites au budget de l'Ătat et visant directement Ă agir sur la conjoncture Ă©conomique. Les politiques budgĂ©taires des Ătats membres sont encadrĂ©es par le Pacte de StabilitĂ© et de Croissance PSC. Celui-ci stipule que les Ătats ne peuvent avoir un dĂ©ficit budgĂ©taire Recettes < DĂ©penses supĂ©rieur Ă 3 % du PIB, et ĂȘtre endettĂ©s Ă plus de 60 % de leur PIB. Ainsi, en cas de crise, il est quasiment impossible de relancer lâĂ©conomie par une politique de relance. Il se peut que les limites imposĂ©es par le PSC soient considĂ©rĂ©es comme trop extrĂȘmes. Comme une politique monĂ©taire autonome n'est plus possible, le pacte de stabilitĂ© empĂȘcherait de rĂ©pondre efficacement Ă une forte rĂ©cession, d'autant que le seuil de 3 % n'a pas exactement de justification Ă©conomique. Toutefois, jusqu'Ă prĂ©sent, ces limites n'ont pas rĂ©ellement Ă©tĂ© appliquĂ©es. De plus, les politiques budgĂ©taires restent nationales et ne sont pas coordonnĂ©es les pays sont tentĂ©s de se faire concurrence en matiĂšre dâimpĂŽts et de charges sociales. Par exemple, il nâexiste pas de salaire minimum dans tous les pays membres de lâUE 6 pays sur 28 nâen ont pas au dĂ©but de lâannĂ©e 2015 et les Ă©carts dâun pays membre Ă lâautre peuvent ĂȘtre Ă©levĂ©s ce salaire minimum Ă©tait compris entre 123 ⏠et 1462 ⏠bruts, ce qui correspond Ă un Ă©cart de salaire de 1 Ă 12 et Ă un Ă©cart de pouvoir dâachat de 1 Ă 6 Observatoire des inĂ©galitĂ©s, janvier 2011. D'un cĂŽtĂ©, certains pays craignent que l'harmonisation vers les niveaux de protection les plus Ă©levĂ©s se traduisent par un affaiblissement de la compĂ©titivitĂ© des entreprises et donc par des pertes d'emplois et un niveau de chĂŽmage plus Ă©levĂ© encore. De l'autre cĂŽtĂ©, quelques pays aussi craignent que l'harmonisation ne se fasse sur des minimums bas ou sur des moyennes europĂ©ennes » qui porteraient atteinte Ă leur lĂ©gislation sociale, plus protectrice que celles d'autres pays membres. D'oĂč les rĂ©sistances multiples Ă l'Ă©tablissement d'un droit social commun Ă©tendu. Face Ă ces difficultĂ©s, la situation actuelle favorise plutĂŽt la tendance au dumping fiscal et social » des pays attirent des entreprises par des niveaux de fiscalitĂ© et un niveau de protection social faible ce qui est tout-Ă -fait contradictoire avec lâidĂ©e dâEurope sociale. 3. La difficile mise en place dâun policy-mix » Le policy-mix » est dĂ©fini comme lâorientation conjointe des politiques monĂ©taire et budgĂ©taire, Ă un moment donnĂ© du cycle Ă©conomique. Les politiques monĂ©taires et les politiques budgĂ©taires ne sont pas coordonnĂ©es dans lâUE, donc le policy mix » est impossible puisque la BCE et les gouvernements ne mettent pas au point ensemble le mĂȘme type de politique. Politiques monĂ©taires et budgĂ©taires ne vont pas toujours dans le mĂȘme sens dans la zone euro. Depuis 1999, alors que la politique monĂ©taire a Ă©tĂ© contra-cyclique aussi bien en zone euro quâaux Ătats-Unis, la RĂ©serve fĂ©dĂ©rale des Ătats-Unis -FED- se serait rĂ©vĂ©lĂ©e plus rĂ©active que la BCE, lâorientation de la politique budgĂ©taire de la zone europĂ©enne apparaĂźt largement pro-cyclique entre 1999 et 2006. AprĂšs la crise de 2007, les Ătats-Unis menaient une politique budgĂ©taire et une politique monĂ©taire contra-cyclique autorisant une croissance plus rapide. Une politique contra-cyclique consiste Ă stimuler lâĂ©conomie lorsque celle-ci tend Ă ralentir, et Ă la freiner lorsqu'elle sâemballe. DĂšs lors, on peut se demander si la politique monĂ©taire, qui vise principalement Ă maĂźtriser lâinflation, nâa pas engendrĂ© une faible croissance Ă©conomique. Certains pays, comme la France, ont prĂ©cisĂ©ment connu une faible croissance durant les annĂ©es 2000 Ă 2007 et une faible inflation ils auraient pu bĂ©nĂ©ficier dâune politique monĂ©taire plus souple, mais ce ne fut le cas que jusquâen 2005. Ă partir de 2005, la BCE a commencĂ© Ă augmenter ses taux dâintĂ©rĂȘt lâĂ©conomie française a alors pĂąti de ce changement de politique monĂ©taire. Dans ce cas, la politique monĂ©taire menĂ©e est en total dĂ©phasage avec la situation interne de ce pays elle a tendance Ă accentuer les problĂšmes dâinflation. Son caractĂšre pro-cyclique est donc nĂ©faste. Ainsi, si la crĂ©ation dâun marchĂ© et dâune monnaie uniques a eu des effets positifs sur le commerce intĂ©rieur et le pouvoir dâachat des europĂ©ens. Les contraintes liĂ©es aux diffĂ©rences conjoncturelles des Ătats membres empĂȘchent une bonne coordination des politiques Ă©conomiques, qui sâavĂšrent alors inefficaces. Vous avez dĂ©jĂ mis une note Ă ce cours. 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